Segundo bloque

¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Cambiamos con el tiempo y nos interrelacionamos, por lo que contribuyo a cuidar el ambiente para construir un entorno saludable*

Propósitos de la asignatura
comprenderá  la importancia de fósiles como evidencia de los cambios de los seres vivos y el ambiente. Conocerá los procesos de extinción para reflexionar sobre la actitud propia hacia otros seres vivos.

 

Competencias

  • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
  • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la
    prevención.
  • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
    diversos contextos

 

Temas, contenidos, aprendizajes esperados

Temas, contenidos:

¿Cómo sabemos que los seres vivos cambiamos?

  • Cambios en los seres vivos y en el medio natural a través de millones de años.
  • Uso de los fósiles para reconstruir cómo eran los seres vivos en la Tierra hace miles y millones de años.
  • Causas y consecuencias de la extinción de los seres vivos hace más de 10 000 años y en la actualidad.
  • Valoración de las acciones para cuidar a los seres vivos actuales.

 

¿Por qué soy parte del ambiente y cómo lo cuido?
  • Ambiente: componentes naturales –físicos y biológicos–, sociales –económicos, políticos y culturales–, y sus interacciones.
  • Valoración de sí mismo como parte del ambiente.
  • Acciones de consumo sustentable: adquirir sólo lo necesario, preferir productos locales, de temporada y sin empaque, entre otras.
  • Toma de decisiones personales y libres encaminadas a la práctica
  • de acciones de consumo sustentable con base en los beneficios para el ambiente y la calidad de vida.

 

¿Qué es el calentamiento global y qué puedo hacer para reducirlo?
  • Causas y efectos de la contaminación del aire en el ambiente y la salud humana.
  • Valoración de las acciones personales para contribuir a la mitigación de la contaminación del aire.
  • Causas del calentamiento global: relación entre la contaminación del aire y el efecto invernadero; efectos del calentamiento global en el ambiente: cambio climático y riesgos en la salud.
  • Evaluación de alcances y limitaciones de diferentes acciones nacionales para mitigar el calentamiento global.

 

Aprendizajes esperados:

  • Explica que los seres vivos y el medio natural han cambiado a través del tiempo, y la importancia de los fósiles en la reconstrucción de la vida en el pasado
  •  

  • Propone acciones para cuidar a los seres vivos al valorar las causas y consecuencias de su extinción en el pasado y en la actualidad.

 

 

 

 

 

  • Identifica que; es parte del ambiente y que éste se conforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones.
  •  

  • Practica acciones de consumo sustentable con base en la valoración de su importancia en la mejora de las condiciones naturales del ambiente y la calidad de vida.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud.
  •  

     

  • Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.

 

 

 

 

Recursos, materiales y actividades interactivas en línea para tus temas

fosilesDel pasado al presente de los seres vivos.
Los animales en extinción, fósiles y evolución. Actividades y ejercicios.

 

calentamiento Calentamiento global
Relación de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático.

 

 

Actividades sugeridas para tu secuencia didáctica

  • A partir de la lectura de 62 comentar sobre los lugares donde se han encontrado fósiles
  • Comentar la importancia de la paleontología.
  • Dar apunte de paleontología
  • Leer dato interesante de pág. 62. Y comentarlo en grupo
  • Realizar investigación sobre animales que ya se han extinguido en tu comunidad (mamuts, bisontes, coyotes, linces etc.)
  • Comparar resultados y realizar una lista de información obtenida.
  • Realizar sopa de letras de Santillana pág. 149.
  • Realizar trabajo en equipo de 3 sobre la vida de charles Darwin y su teoría de la evolución en laboratorio de computo (power point) apoyándote en libro de texto pág. 64.

 

Productos

  • Apuntes de cuaderno
  • Trabajo de laboratorio

  • Sopa de letras

 

Recursos materiales-referencias bibliográficas

Libros de texto C. Naturales 6º, guía Santillana, biografías, hojas de color, revista electrónica, copias, laboratorio de computo.

 

Evaluación

  • Se revisara la ortografía de diferentes redacciones y apuntes (Eva. informal)
  • Libreta de apuntes. E. formal
  • Trabajo de charles Darwin en paquetería de Word E. formal



Otros sitios de la red educanetwork con recursos para primaria

sallita Sallita.net
Recursos y actividades interactivas para la primaria.

mi primaria miprimaria.jimdo.com
Sitio con muy buenos recursos para primaria.

 


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